لایب سان

What rights should students expect to exercise in public schools? Should Bible study meetings be allowed during free periods? Should students be allowed to wear T-shirts that exhort taking drugs or committing violent acts? Should students be required to participate in drug testing? In this concisely argued book, Bryan Warnick examines how student rights in three areas―free speech, privacy, and religious expression―have been addressed in policy, ethics, and the law.

Starting with the Tinker decision, a landmark 1969 U.S. Supreme Court ruling which declared that students in public schools had constitutional rights that must be understood “in light of special characteristics of the school environment,” Warnick develops education criteria that schools can use when facing difficult questions of student rights. Both probing and practical, Warnick explains how student rights can be properly understood and protected.

Important reading for anyone concerned with the ethical dimensions of schooling, this book offers:

• A comprehensive analysis of the relationship between ethics and law in school settings.
• A specific framework for thinking about individual rights for students in public schools which balances authentic respect for individual liberties with the real need for schools to maintain a proper learning environment.
• An interdisciplinary approach that looks at legal, philosophical, and psychological issues in education.
• Practical solutions to real and pressing ethical challenges faced by today’s educators, school leaders, and policymakers.

چکیده فارسی

دانش آموزان باید از چه حقوقی در مدارس دولتی انتظار داشته باشند؟ آیا جلسات مطالعه کتاب مقدس باید در دوره های رایگان مجاز باشد؟ آیا دانش آموزان باید مجاز به پوشیدن تی شرت هایی باشند که به مصرف مواد مخدر یا انجام اعمال خشونت آمیز توصیه می کند؟ آیا دانش آموزان باید در آزمایش مواد مخدر شرکت کنند؟ در این کتاب بحث شده مختصر، برایان وارنیک به بررسی چگونگی پرداختن به حقوق دانشجو در سه حوزه -آزادی بیان، حریم خصوصی، و بیان مذهبی- در سیاست، اخلاق و قانون پرداخته است.

وارنیک

با تصمیم Tinker، یک حکم برجسته در سال 1969 دادگاه عالی ایالات متحده که اعلام کرد دانش آموزان در مدارس دولتی دارای حقوق قانونی هستند که باید "در پرتو ویژگی های خاص محیط مدرسه" درک شوند، شروع شد. معیارهای آموزشی را ایجاد می کند که مدارس می توانند در هنگام مواجهه با سؤالات دشوار حقوق دانش آموزان از آنها استفاده کنند. وارنیک توضیح می دهد که چگونه می توان حقوق دانش آموز را به درستی درک کرد و از آن محافظت کرد.

این کتاب برای هر کسی که به ابعاد اخلاقی تحصیل در مدرسه اهمیت می‌دهد، مطالب زیر را ارائه می‌دهد:

• تحلیلی جامع از رابطه بین اخلاق و قانون در محیط های مدرسه.
• چارچوب خاصی برای تفکر در مورد حقوق فردی دانش آموزان در مدارس دولتی که احترام واقعی به آزادی های فردی را با نیاز واقعی مدارس به حفظ محیط آموزشی مناسب متعادل می کند.
• رویکردی میان رشته‌ای که به مسائل حقوقی، فلسفی و روان‌شناختی در آموزش می‌پردازد.
• راه‌حل‌های عملی برای چالش‌های اخلاقی واقعی و مبرمی که مربیان، رهبران مدارس و سیاست‌گذاران امروزی با آن مواجه هستند.