لایب سان

This paperback reprint of the 1994 edition is a highly regarded curriculum development book by one of the most prominent figures in the field. It is designed to help readers understand the major approaches to curriculum planning and the formation of educational goals. In this edition, Eisner provides a conceptual framework that shows learners the different ways in which the aims of education can be regarded...and, describes their implications for curriculum planning and teaching practices. Coverage is grounded in the belief that the appropriateness of any given educational practice is dependent upon the characteristics and context of the school program, and the values of the community that program serves. Chapter titles include: Schooling in America: Where Are We Headed; Some Concepts, Distinctions, and Definitions; Curriculum Ideologies; The Three Curricula That All Schools Teach; Educational Aims, Objectives, and Other Aspirations; Dimensions of Curriculum Planning; On the Art of Teaching; The Functions and Forms of Evaluation; Reshaping Assessment in Education; Some Examples of Educational Criticism; and A Criticism of an Educational Criticism. For teachers and anyone else involved in planning educational curriculums.

چکیده فارسی

این تجدید چاپ شومیز نسخه 1994 یک کتاب توسعه برنامه درسی بسیار مورد توجه یکی از برجسته ترین چهره ها در این زمینه است. برای کمک به خوانندگان در درک رویکردهای اصلی برنامه ریزی درسی و شکل گیری اهداف آموزشی طراحی شده است. در این نسخه، آیزنر یک چارچوب مفهومی ارائه می‌کند که به یادگیرندگان روش‌های مختلفی را نشان می‌دهد که از طریق آنها می‌توان به اهداف آموزش توجه کرد... و پیامدهای آنها را برای برنامه‌ریزی درسی و شیوه‌های تدریس توصیف می‌کند. پوشش مبتنی بر این باور است که مناسب بودن هر عمل آموزشی معین به ویژگی ها و زمینه برنامه مدرسه و ارزش های جامعه ای که برنامه در آن خدمت می کند بستگی دارد. عناوین فصل عبارتند از: تحصیل در آمریکا: به کجا می رویم. برخی از مفاهیم، ​​تمایزات، و تعاریف; ایدئولوژی های برنامه درسی; سه برنامه درسی که همه مدارس تدریس می کنند. اهداف آموزشی، اهداف، و دیگر آرزوها. ابعاد برنامه ریزی درسی; در مورد هنر تدریس؛ کارکردها و اشکال ارزیابی؛ تغییر شکل ارزشیابی در آموزش و پرورش. چند نمونه از نقد تربیتی; و نقد یک نقد تربیتی. برای معلمان و هر کس دیگری که در برنامه ریزی برنامه های درسی آموزشی دخیل است.