لایب سان

Studying economics should invigorate and enthral. It should challenge students’ preconceptions and
provide them with a powerful, coherent framework for analysing the world they live in. Yet, all too often,
economics textbooks are dry and confusing. Rather than highlighting the important foundations of
economic analysis, these books focus on the ‘ifs’ and ‘buts’. The motto underlying this book is that it is
‘the rule, not the exception’ that is important. Our aim is to show the power of economic tools and the
importance of economic ideas.
This book has been designed particularly for students in Australia and New Zealand. However, we
are keenly aware of the diverse mix of students studying in these countries. When choosing examples
and applications, we have kept an international focus. Whether the issue is sauce tariffs in the EU, rent
control in Mumbai, road tolls in Singapore or the gas industry in Australia, examples have been chosen
for their relevance and to highlight that the same economic questions are being asked in many
countries. The specific context in which economics is applied may vary, but the lessons and insights
offered by the economic way of thinking are universal.
To boil economics down to its essentials, we had to consider what is truly important for students to
learn in their first course in economics. As a result, this book differs from others not only in its length
but also in its orientation.
It is tempting for professional economists writing a textbook to take the economist’s point of view
and to emphasise those topics that fascinate them and other economists. We have done our best to
avoid that temptation. We have tried to put ourselves in the position of students seeing economics for
the first time. Our goal is to emphasise the material that students should and do find interesting about
the study of the economy.
One result is that more of this book is devoted to applications and policy, and less is devoted to
formal economic theory, than is the case with many other books written for the principles course. For
example, after students learn about the market forces of supply and demand in Chapters 4 to 6, they
immediately apply these tools in Chapters 7 to 9 to consider three important questions facing our
society: Why is the free market a good way to organise economic activity? How does taxation interfere
with the market mechanism? Who are the winners and losers from international trade? These kinds of
questions resonate with the concerns and interests that students hear about in the news and bring from
their own lives.
Throughout this book, we have tried to return to applications and policy questions as often as
possible. Most chapters include case studies illustrating how the principles of economics are applied. In
addition, ‘In the news’ boxes offer excerpts from newspaper and magazine articles showing how
economic ideas shed light on the current issues facing society. It is our hope that after students finish
their first course in economics, they will think about news stories from a new perspective and with
greater insight.

چکیده فارسی

مطالعه اقتصاد باید نیروبخش و مجذوب کننده باشد. باید پیش فرض های دانش آموزان و
را به چالش بکشد برای آنها چارچوبی قدرتمند و منسجم برای تجزیه و تحلیل دنیایی که در آن زندگی می کنند فراهم کنید. با این حال، اغلب،
کتاب های درسی اقتصاد خشک و گیج کننده هستند. به جای برجسته کردن مبانی مهم
تحلیل اقتصادی، این کتاب ها بر «اگرها» و «اما» تمرکز دارند. شعار زیربنای این کتاب این است که
است "قاعده، نه استثنا" که مهم است. هدف ما نشان دادن قدرت ابزارهای اقتصادی و
است اهمیت ایده های اقتصادی.
این کتاب به ویژه برای دانشجویان استرالیا و نیوزلند طراحی شده است. با این حال، ما
به شدت از ترکیب متنوع دانشجویانی که در این کشورها تحصیل می کنند آگاه هستند. هنگام انتخاب نمونه ها
و برنامه های کاربردی، ما تمرکز بین المللی را حفظ کرده ایم. این که آیا موضوع تعرفه های سس در اتحادیه اروپا است، اجاره
کنترل در بمبئی، عوارض جاده در سنگاپور یا صنعت گاز در استرالیا، نمونه هایی انتخاب شده اند
برای ارتباط آنها و تأکید بر این که همان سؤالات اقتصادی در بسیاری از
پرسیده می شود کشورها. زمینه خاصی که اقتصاد در آن به کار می رود ممکن است متفاوت باشد، اما درس ها و بینش ها
ارائه شده توسط روش اقتصادی تفکر جهانی هستند.
برای خلاصه کردن اقتصاد به اصول آن، باید آنچه را که واقعاً برای دانش آموزان مهم است در نظر می گرفتیم
در اولین دوره خود در اقتصاد یاد می گیرند. در نتیجه، این کتاب نه تنها در طول آن با سایرین متفاوت است
بلکه در جهت گیری آن.
برای اقتصاددانان حرفه ای که یک کتاب درسی می نویسند وسوسه انگیز است که از دیدگاه اقتصاددان استفاده کنند
و تاکید بر موضوعاتی که آنها و سایر اقتصاددانان را مجذوب خود می کند. ما تمام تلاش خود را برای
انجام داده ایم از آن وسوسه اجتناب کنید ما سعی کرده ایم خود را در موقعیتی قرار دهیم که دانشجویان اقتصاد را برای
ببینند اولین بار. هدف ما تأکید بر مطالبی است که دانش‌آموزان باید و می‌کنند در مورد آنها جالب باشد
مطالعه اقتصاد.
یک نتیجه این است که بیشتر این کتاب به برنامه ها و سیاست ها اختصاص دارد و کمتر به
نظریه اقتصادی رسمی، نسبت به بسیاری از کتاب های دیگر که برای درس اصول نوشته شده اند. برای
برای مثال، پس از اینکه دانش‌آموزان در مورد نیروهای بازار عرضه و تقاضا در فصل‌های 4 تا 6 آشنا شدند، آنها
بلافاصله از این ابزارها در فصل های 7 تا 9 استفاده کنید تا سه سؤال مهم پیش روی ما را در نظر بگیرید جامعه: چرا بازار آزاد راه خوبی برای سازماندهی فعالیت های اقتصادی است؟ چگونه مالیات دخالت می کند
با مکانیسم بازار؟ برنده و بازنده تجارت بین المللی چه کسانی هستند؟ این نوع
سؤالات با نگرانی ها و علایقی که دانش آموزان در اخبار می شنوند و از
می شنوند، طنین انداز می شود زندگی خودشان.
در طول این کتاب، ما سعی کرده‌ایم به برنامه‌ها و پرسش‌های خط‌مشی به تعداد
بازگردیم ممکن است. بیشتر فصول شامل مطالعات موردی است که نشان می دهد چگونه اصول اقتصاد به کار گرفته می شود. در
علاوه بر این، جعبه‌های «در اخبار» گزیده‌هایی از مقالات روزنامه‌ها و مجلات را ارائه می‌دهند که نشان می‌دهد چگونه
ایده های اقتصادی مسائل جاری جامعه را روشن می کند. امیدواریم پس از اتمام دانش آموزان
آنها در اولین دوره خود در اقتصاد، به اخبار از منظری جدید و با
فکر خواهند کرد بینش بیشتر.