لایب سان

More than Fluency: The Social, Emotional, and Cognitive Dimensions of Stuttering provides a thoughtful and contemporary framework for speech-language pathologists and others working with people who stutter. The text focuses on the social, emotional, and cognitive realms of stuttering and offers new insights and applications based on research in the field. It guides the reader through theoretical discussions about the social experiences, emotional complications, and cognitive interpretations that often influence the person who stutters. The text also offers practical application-based strategies for intervention by prominent theorists, researchers, and practitioners in the field of fluency and stuttering.

In line with the current multifactorial view of stuttering, More than Fluency emphasizes the social, emotional, and cognitive aspects of stuttering, drawing important connections between them. The authors present a variety of therapeutic interventions and techniques along with practical guidelines that have been designed to alleviate distress in those who stutter. Although these interventions differ in approach, each offers their own roadmap to support and empower people who stutter.

The idea for this book grew out of the insights gained from listening to both clients and graduate students. Clients wanted to talk about their life experiences as a person who stutters. Graduate students often described their worry and uncertainty when dealing with the emotional and social issues of their clients who stutter. Similarly, many practicing speech-language pathologists also have concerns about treating people who stutter especially regarding the social, emotional, and cognitive aspects of the disorder, areas not typically taught in traditional coursework.

More than Fluency was developed for practicing speech-language pathologists and other professionals who evaluate and treat people who stutter. It is also intended to be an academic textbook used in graduate courses on fluency and stuttering. This text provides a collection of well-thought-out programs and approaches that help treat the whole person, not just their stuttering. The authors believe that this is best practice because successfully treating a person who stutters encompasses treating more than fluency.

چکیده فارسی

بیش از تسلط: ابعاد اجتماعی، عاطفی و شناختی لکنت یک چارچوب متفکرانه و معاصر برای آسیب شناسان گفتار-زبان و دیگرانی که با افرادی که لکنت دارند کار می کنند ارائه می دهد. این متن بر حوزه های اجتماعی، عاطفی و شناختی لکنت تمرکز دارد و بینش ها و کاربردهای جدیدی را بر اساس تحقیقات در این زمینه ارائه می دهد. این کتاب خواننده را از طریق بحث های نظری در مورد تجربیات اجتماعی، عوارض عاطفی، و تفسیرهای شناختی که اغلب بر فردی که لکنت دارد، هدایت می کند. این متن همچنین استراتژی‌های کاربردی مبتنی بر کاربرد را برای مداخله توسط نظریه‌پردازان، محققان و متخصصان برجسته در زمینه روانی و لکنت ارائه می‌دهد.

در راستای دیدگاه چندعاملی کنونی لکنت، بیشتر از روان بر جنبه های اجتماعی، عاطفی و شناختی لکنت تاکید می کند و ارتباطات مهمی بین آنها ایجاد می کند. نویسندگان انواع مداخلات و تکنیک های درمانی را همراه با دستورالعمل های عملی ارائه می کنند که برای کاهش ناراحتی در افرادی که لکنت دارند طراحی شده است. اگرچه این مداخلات در رویکرد متفاوت هستند، اما هر کدام نقشه راه خود را برای حمایت و توانمندسازی افرادی که لکنت دارند ارائه می‌کند.

ایده این کتاب از بینش های به دست آمده از گوش دادن به مشتریان و دانشجویان فارغ التحصیل شکل گرفت. مشتریان می خواستند در مورد تجربیات زندگی خود به عنوان فردی که لکنت زبان دارد صحبت کنند. دانشجویان فارغ التحصیل اغلب نگرانی و عدم اطمینان خود را هنگام برخورد با مسائل عاطفی و اجتماعی مشتریان خود که لکنت دارند توصیف می کنند. به طور مشابه، بسیاری از آسیب شناسان زبان گفتار که تمرین می کنند نیز نگرانی هایی در مورد درمان افرادی که لکنت دارند، به ویژه در رابطه با جنبه های اجتماعی، عاطفی و شناختی این اختلال دارند، حوزه هایی که معمولاً در دوره های آموزشی سنتی آموزش داده نمی شوند.

بیشتر از تسلط برای تمرین آسیب شناسان گفتار-زبان و سایر متخصصان که افراد دارای لکنت را ارزیابی و درمان می کنند، ایجاد شده است. همچنین در نظر گرفته شده است که یک کتاب درسی دانشگاهی باشد که در دوره های تحصیلات تکمیلی در مورد تسلط و لکنت استفاده می شود. این متن مجموعه ای از برنامه ها و رویکردهای سنجیده ارائه می دهد که به درمان کل فرد کمک می کند، نه فقط لکنت او. نویسندگان بر این باورند که این بهترین عمل است زیرا درمان موفقیت آمیز فردی که لکنت دارد شامل درمان بیشتر از روانی است.