لایب سان

The particular strength of this book is Geoff Whitty's grasp on and insights into the politics of education... he is able to bring to bear an authoritative perspective which is unrivaled in the United Kingdom. there is no other current book which compares in terms of the breadth and depth of this' - Professor Stephen Ball, Institute of Education, University of London This book aims to make sense of the changes in education policy over the past decade, using the resources of the sociology and politics of education. The author shows that wider sociological perspectives can help us to appreciate both the limits and the possibilities of educational change. Geoff Whitty illustrates this through studies of curriculum innovation, school choice, teacher professionalism and school improvement. He considers how far education policy can be used to foster social inclusion and social justice and the book concludes with an assessment of New Labour education policy in these terms. The book deals with education policy in England and Wales, as well as making comparisons with contemporary education policy in other countries. This book is relevant to students of education at masters and doctoral levels, students of social policy, and policy-makers.

نقطه قوت خاص این کتاب درک و بینش جف ویتی از سیاست آموزش است... او می تواند دیدگاه معتبری را که در بریتانیا بی رقیب است به ارمغان بیاورد. هیچ کتاب کنونی دیگری وجود ندارد که از نظر وسعت و عمق آن را با هم مقایسه کند.» - پروفسور استفن بال، مؤسسه آموزش، دانشگاه لندن. جامعه شناسی و سیاست آموزش و پرورش نویسنده نشان می‌دهد که دیدگاه‌های جامعه‌شناختی گسترده‌تر می‌تواند به ما کمک کند تا هم محدودیت‌ها و هم امکانات تغییر آموزشی را درک کنیم. جف ویتی این را از طریق مطالعات نوآوری در برنامه درسی، انتخاب مدرسه، حرفه ای بودن معلم و بهبود مدرسه نشان می دهد. او در نظر می‌گیرد که تا چه اندازه می‌توان از سیاست آموزشی برای تقویت شمول اجتماعی و عدالت اجتماعی استفاده کرد و کتاب با ارزیابی سیاست آموزش نیروی کار جدید در این شرایط به پایان می‌رسد. این کتاب به سیاست های آموزشی در انگلستان و ولز و همچنین مقایسه با سیاست های آموزشی معاصر در سایر کشورها می پردازد. این کتاب به دانشجویان آموزش در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا، دانشجویان سیاست اجتماعی و سیاست گذاران مرتبط است.