لایب سان

El Modelo Nuevas Variables para el aprendizaje (NVA): una propuesta metacognitiva, presenta una manera novedosa de abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje porque parte de identificar los canales y lateralidades de aprendizaje del alumno, pero además, le permite al mentor saber cuáles son sus canales y lateralidades con las que se dirige a su grupo y por qué esas características sólo le es posible comunicarse con algunos escolares y por supuesto qué tendrá que hacer para nivelarse y nivelar a su grupo. Poseer ese conocimiento, además le brinda la oportunidad de elegir de manera acertada las estrategias adecuadas al mismo, pero también poseerá elementos suficientes para organizar los equipos inteligentes con los cuales va a mantener la rueda de aprendizaje en acción. El punto de partida para lograrlo es diseñar estrategias de aprendizaje desde la metacognición y llevar un registro de los avances del grupo para ir seleccionando la que se requiere para cada ocasión. El trabajo final desemboca en un estudio de caso sobre el propio proceso de enseñanza.
La propuesta está centrada en las teorías madres que sustentan la propuesta NVA: La comunicación, la Programación Neurolingüística, El cerebro cuatriuno, la Resiliencia y Autopiesis, la Metacognición, el Aprendizaje Organizacional y el Empowerment, las cuales se abordan en el libro. El Modelo Nuevas Variables para el aprendizaje ha tenido tres formas de probarse: una en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM, otro en el Instituto Politécnico Nacional (UPICSA) y el tercero fue en Francia. Del primero y último se presentan evidencias en el libro.

چکیده فارسی

El Modelo Nuevas Variables para el aprendizaje (NVA): una prouesta metacognitiva، ارائه una manera novedosa de abordar el processo de enseñanza y aprendizaje porque parte de identificar los canales y lateralidades de aprendizajeo per ademita saber cuáles son sus canales y lateralidades con las que se dirige a su grupo y por qué esas características sólo le es posible comunicarse con algunos escolares y por suupuesto qué tendra que hacer para nivelar y nivelar su group. Poseer ese conocimiento, además le brinda la oportunidad de elegir de manera acertada las estrategias adecuadas al mismo, pero también poseerá elementos suficientes para organizar los equipos inteligentes con los cuales va a mantener la rueda de a. El punto de partida para lograrlo es disseñar estrategias de aprendizaje desde la metacognición y llevar un registro de los avances del grupo para ir seleccionando la que se requiere para cada ocasión. El trabajo final desemboca en un estudio de caso sobre el propio processo de enseñanza.
La propuesta está centrada en las teorías madres que sustentan la propuesta NVA: La comunicación، la Programación Neurolingüística، El cerebro cuatriuno، la Resiliencia y Autopiesis، la Metacognición، el Aprendizajelase encionale encionale. El Modelo Nuevas Variables برای el aprendizaje ha tenido tres forms de probarse: una en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM، otro en el instituto Politécnico Nacional (UPICSA) و el tercero fue en Francia. ابتدا باید شواهدی را در کتاب ارائه کنید.