لایب سان

What Is Neuropsychology? Welcome! I’m Dr. Bellone. Please come in and have a seat. Many people are not exactly sure who I am or what this is all about, so I’ll give you a quick overview. I’m a neuropsy- chologist. That’s a fancy way of saying that I’m a psychologist with specialty training in brain function and dysfunction. You are here for a neuropsychological evaluation, which takes place in two parts. The first part involves me asking you questions in order to learn important information... questions such as the nature of your cognitive problems, your medical history, and your social background. This will help me get to know you better so that I can tailor my opinions and recommendations to you. The second part involves objec- tively testing your thinking skills such as memory, attention, and problem solving using paper-pencil and computer-based tests. The purpose of this is to help me understand your cognitive strengths and weaknesses; we are all better at some tasks than others and if I know your unique profile, I can make the most accurate diagnosis and suggest ways to improve your health and quality of life

xix Contents Part I The Brain-Behavior Landscape 1 What Is Neuropsychology? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Roots of Neuropsychology/Historical Context . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Early Days of Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Modern-Day Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Purpose of Clinical Evaluations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Neuroimaging and Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Neuropsychology Training . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Clinical Populations Served . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Cognitive Domains Measured . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Six Core Cognitive Abilities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Supplemental Domains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 How Is Neuropsychology Different from Related Fields? . . . . . . . . . . . 21 Neurology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Psychiatry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Occupational Therapy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Speech-Language Pathology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Psychometry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2 Why Neuropsychology? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Having a Positive Impact . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Inspiration from Loved Ones with Brain Damage . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Developing Brain-Behavior Expertise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 A Melting Pot of Knowledge and Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Novelty and Intellectual Engagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Prestige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Financial Compensation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 xx Job Security. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 3 Where Do Neuropsychologists Work?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Universities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Hospitals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Academic Medical Centers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Veterans Affairs (VA) Medical Centers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Rehabilitation Hospitals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Psychiatric Hospitals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Private Practices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 4 Challenges to Working in Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 The Long, Winding Road . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Wearing Multiple Hats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Ambiguity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Academic Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Clinical Challenges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Part II A Neuropsychologist’s Journey 5 Undergraduate Training . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Completing Coursework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Core Courses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Supplemental Courses and Electives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 A Note to High School Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Developing Professional and Clinical Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Building Relationships with Professors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Acquiring Clinical Experience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Attending Conferences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Cultivating Professional Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Acquiring Research Experience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Managing Finances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Applying to Graduate School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Application Timeline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Identifying Programs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Getting Organized . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Required Materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Contents xxi Making a Decision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 What If I Didn’t Receive Any Offers? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 6 Doctoral Training . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Training Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Overview and Timeline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Coursework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Research Involvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 General Research . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Thesis and Dissertation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 A Note to PsyD Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Clinical Training . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Psychological Interventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Neuropsychological Services . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Early Internship Preparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Applying to Practicum Sites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Networking and Professional Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Teaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Comprehensive Examination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Managing Finances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Applying to Internship . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Timeline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Required Materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Selecting Sites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Interviewing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 Match Procedure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Completing Internship . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Applying to Postdoctoral Fellowship . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Timeline and Required Materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Research Training Models . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Clinical Training Models . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Selecting Sites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Interviewing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Managing Offers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Self-Care and Stress Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Setbacks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Contents xxii 7 Advanced Training and Practice: Postdoctoral Fellowship and Beyond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Postdoctoral Fellowship . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Psychology Licensure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Securing Employment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Independent Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Continuing Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Preventing Burnout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Managing Student Loans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Advocacy and Outreach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Board Certification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Application and Credential Review . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Written Exam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Practice Samples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Oral Exam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Pediatric Subspecialty Certification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Re-specializing in Neuropsychology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

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