لایب سان

Using Self-Assessment to Improve Student Learning synthesizes research on self-assessment and translates it into actionable guidelines and principles for pre-service and in-service teachers and for school leaders, teacher educators, and researchers. Situated beyond the simple how-to frameworks currently available for teachers and graduate students, this volume illuminates self-assessment’s complexities and substantial promise to strategically move students toward self-regulated learning and internalized goals. Addressing theory, empirical evidence, and common implementation issues, the book’s developmental approach to quality self-assessment practices will help teachers, leaders, and scholars maximize their impact on student self-regulation and learning.

چکیده فارسی

استفاده از خودارزیابی برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان تحقیقات مربوط به خودارزیابی را ترکیب می‌کند و آن را به دستورالعمل‌ها و اصول عملی برای معلمان قبل از خدمت و حین خدمت و برای رهبران مدرسه، مربیان معلم، و محققین این جلد فراتر از چارچوب‌های ساده‌ای که در حال حاضر برای معلمان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دسترس است قرار دارد، پیچیدگی‌های خودارزیابی و وعده‌های اساسی را برای سوق دادن راهبردی دانش‌آموزان به سمت یادگیری خودتنظیمی و اهداف درونی روشن می‌کند. با پرداختن به نظریه، شواهد تجربی و مسائل رایج اجرای، رویکرد توسعه‌ای کتاب به شیوه‌های خودارزیابی کیفی به معلمان، رهبران و محققان کمک می‌کند تا تأثیر خود را بر خودتنظیمی و یادگیری دانش‌آموز به حداکثر برسانند.