لایب سان

The Thinking Past: Questions and Problems in World History to 1750 is based on the premise that asking questions and evaluating sources represents an insightful way to study world history. Authors Adrian Cole and Stephen Ortega believe that the classroom experience of debating different issues, such as the origins of war and the nature of empire, serves as a solid foundation for actually thinking about world history.

FEATURES

* Questions-based approach: Each chapter in The Thinking Past is based on a question that has been generated in an actual class discussion
* Examines major problems and ideas in world history--technology, religion, global trade, participatory politics, and more
* Organized thematically, with a chronological progression that preserves a strong narrative flow
* Uses both primary sources and the latest research to convey the sense that "history" is part of an ongoing debate across many disciplines
* "Flipped classroom" approach asks students to learn material outside of class so they can engage in discussion when they come to class

چکیده فارسی

گذشته تفکر: پرسش‌ها و مشکلات در تاریخ جهان تا سال 1750 بر این فرض استوار است که پرسیدن سؤالات و ارزیابی منابع نشان‌دهنده روشی روشن‌تر برای مطالعه تاریخ جهان است. نویسندگان آدریان کول و استفان اورتگا معتقدند که تجربه کلاسی بحث در مورد موضوعات مختلف، مانند منشاء جنگ و ماهیت امپراتوری، به عنوان پایه ای محکم برای تفکر واقعی درباره تاریخ جهان عمل می کند.

ویژگی ها

* رویکرد مبتنی بر پرسش: هر فصل در گذشته تفکر بر اساس سؤالی است که در بحث کلاسی واقعی ایجاد شده است
* مشکلات و ایده‌های عمده را در تاریخ جهان بررسی می‌کند - فناوری، دین، تجارت جهانی، سیاست مشارکتی، و موارد دیگر
* سازماندهی موضوعی، با پیشرفت زمانی که جریان روایت قوی را حفظ می‌کند
* از منابع اولیه و آخرین تحقیقات استفاده می کند تا این حس را منتقل کند که "تاریخ" بخشی از یک بحث مداوم در بسیاری از رشته ها است
* رویکرد «کلاس برگردان» از دانش‌آموزان می‌خواهد مطالبی را خارج از کلاس بیاموزند تا بتوانند وقتی به کلاس می‌آیند در بحث شرکت کنند