لایب سان

Over 15 million children live in families subsisting below the federal poverty level, and there are nearly 4 million more children living in poverty today than in the turn of the 21st century. When compared to their more affluent counterparts, children living in fragile circumstances-including homeless children, children in foster care, and children living in families affected by chronic physical or mental health problems-are more likely to have low academic achievement, to drop out of school, and to have health and behavioral problems.

The Oxford Handbook of Poverty and Child Development provides a comprehensive analysis of the mechanisms through which socioeconomic, cultural, familial, and community-level factors impact the early and long-term cognitive, neurobiological, socio-emotional, and physical development of children living in poverty. Leading contributors from various disciplines review basic and applied multidisciplinary research and propose questions and answers regarding the short and long-term impact of poverty, contexts and policies on child developmental trajectories. In addition, the book features analyses involving diverse children of all ages, particularly those from understudied groups (e.g. Pacific Islanders, Native Americans, immigrants) and those from understudied geographic areas (e.g., the rural U.S; international humanitarian settings). Each of the 7 sections begins with an overview of basic biological and behavioral research on child development and poverty, followed by applied analyses of contemporary issues that are currently at the heart of public debates on child health and well-being, and concluded with suggestions for policy reform.

Through collaborative, interdisciplinary research, this book identifies the most pressing scientific issues involving poverty and child development, and offers new ideas and research questions that could lead us to develop a new science of research that is multidisciplinary, longitudinal, and that embraces an ecological approach to the study of child development.

چکیده فارسی

بیش از 15 میلیون کودک در خانواده‌هایی زندگی می‌کنند که زیر سطح فقر فدرال زندگی می‌کنند، و امروزه نزدیک به 4 میلیون کودک بیشتر از قرن بیست و یکم در فقر زندگی می‌کنند. در مقایسه با همتایان مرفه‌تر خود، کودکانی که در شرایط شکننده‌تر زندگی می‌کنند - از جمله کودکان بی‌خانمان، کودکان تحت سرپرستی، و کودکانی که در خانواده‌هایی زندگی می‌کنند که تحت تأثیر مشکلات مزمن سلامت جسمی یا روانی زندگی می‌کنند - احتمال بیشتری دارد که پیشرفت تحصیلی پایینی داشته باشند. مدرسه و داشتن مشکلات بهداشتی و رفتاری.

راهنمای فقر و رشد کودک آکسفورد تجزیه و تحلیل جامعی از مکانیسم‌هایی ارائه می‌کند که از طریق آن عوامل اجتماعی-اقتصادی، فرهنگی، خانوادگی و سطح جامعه بر شناختی، عصبی-بیولوژیکی، اجتماعی-عاطفی اولیه و بلندمدت تأثیر می‌گذارند. و رشد جسمانی کودکانی که در فقر زندگی می کنند. مشارکت‌کنندگان برجسته از رشته‌های مختلف، تحقیقات چند رشته‌ای پایه و کاربردی را بررسی می‌کنند و پرسش‌ها و پاسخ‌هایی را در مورد تأثیر کوتاه‌مدت و بلندمدت فقر، زمینه‌ها و سیاست‌ها بر مسیرهای رشد کودک پیشنهاد می‌کنند. علاوه بر این، این کتاب شامل تجزیه و تحلیل هایی است که شامل کودکان مختلف در تمام سنین است، به ویژه آنهایی که از گروه هایی که مورد مطالعه قرار نگرفته اند (به عنوان مثال، ساکنان جزایر اقیانوس آرام، بومیان آمریکا، مهاجران) و کسانی که از مناطق جغرافیایی مورد مطالعه قرار نگرفته اند (مانند، مناطق روستایی ایالات متحده، محیط های بشردوستانه بین المللی). هر یک از 7 بخش با مروری بر تحقیقات اولیه بیولوژیکی و رفتاری در مورد رشد و فقر کودک آغاز می شود، و سپس با تحلیل های کاربردی از مسائل معاصر که در حال حاضر در کانون بحث های عمومی در مورد سلامت و رفاه کودک هستند، و با پیشنهاداتی به پایان می رسد. اصلاح سیاست.

این کتاب از طریق تحقیقات مشترک و میان رشته‌ای، مبرم‌ترین مسائل علمی مرتبط با فقر و رشد کودکان را شناسایی می‌کند و ایده‌ها و سؤالات پژوهشی جدیدی را ارائه می‌کند که می‌تواند ما را به توسعه علم جدید پژوهشی هدایت کند که چند رشته‌ای، طولی، و رویکردی بوم‌شناختی را در بر می‌گیرد. برای مطالعه رشد کودک.