لایب سان

Since the Taliban seized Kabul in 1996, the public has grappled with the relationship between Islamic education and radical Islam. Media reports tend to paint madrasas--religious schools dedicated to Islamic learning--as medieval institutions opposed to all that is Western and as breeding grounds for terrorists. Others have claimed that without reforms, Islam and the West are doomed to a clash of civilizations. Robert Hefner and Muhammad Qasim Zaman bring together eleven internationally renowned scholars to examine the varieties of modern Muslim education and their implications for national and global politics. The contributors provide new insights into Muslim culture and politics in countries as different as Morocco, Egypt, Pakistan, India, Indonesia, Iran, and Saudi Arabia. They demonstrate that Islamic education is neither timelessly traditional nor medieval, but rather complex, evolving, and diverse in its institutions and practices. They reveal that a struggle for hearts and minds in Muslim lands started long before the Western media discovered madrasas, and that Islamic schools remain on its front line. Schooling Islam is the most comprehensive work available in any language on madrasas and Islamic education.

Additional ISBNs

9780691129327|9780691129334, 0691129320|0691129339, 9780691129327, 0691129320

چکیده فارسی

از زمانی که طالبان کابل را در سال 1996 تصرف کردند، مردم با رابطه بین آموزش اسلامی و اسلام رادیکال دست و پنجه نرم کردند. گزارش‌های رسانه‌ای تمایل دارند مدارس را - مدارس مذهبی که به آموزش اسلامی اختصاص داده شده‌اند - به‌عنوان نهادهای قرون وسطایی در مخالفت با هر آنچه غربی است و به‌عنوان محل پرورش تروریست‌ها معرفی کنند. برخی دیگر ادعا کرده اند که بدون اصلاحات، اسلام و غرب محکوم به برخورد تمدن ها هستند. رابرت هفنر و محمد قاسم زمان یازده محقق مشهور بین المللی را گرد هم می آورند تا انواع آموزش مدرن مسلمانان و پیامدهای آن را برای سیاست ملی و جهانی بررسی کنند. مشارکت کنندگان بینش جدیدی در مورد فرهنگ و سیاست مسلمانان در کشورهایی مانند مراکش، مصر، پاکستان، هند، اندونزی، ایران و عربستان سعودی ارائه می دهند. آنها نشان می دهند که تعلیم و تربیت اسلامی نه به صورت سنتی و نه قرون وسطایی بی زمان است، بلکه در نهادها و اعمال خود پیچیده، در حال تحول و متنوع است. آنها آشکار می کنند که مبارزه برای دل ها و ذهن ها در سرزمین های مسلمان مدت ها قبل از کشف مدارس توسط رسانه های غربی آغاز شده است و مدارس اسلامی همچنان در خط مقدم آن باقی مانده اند. مکتب اسلام جامع ترین اثر موجود به هر زبانی در مورد مدارس و معارف اسلامی است.

شبکه های اضافی

9780691129327|9780691129334, 0691129320|0691129339, 9780691129327, 0691129320