لایب سان

A balance of theory and practice for understanding the full range of curriculum and instructional topics involved in educating individuals with severe intellectual disabilities and autism 

In this authoritative guide, leading scholars and researchers present information and evidence-based practices for dealing with the full range of curriculum and instruction for individuals with severe intellectual disabilities and autism. Case studies throughout  Instruction of Students with Severe Disabilities  look at students of various ages and with a variety of disabilities, and each chapter includes an application to a student with autism. The content is presented with citations of supportive research, and evidence-based practices are presented in clearly defined ways to ensure that teachers understand the practices and how to apply them in their own classrooms. The 9th Edition is updated with new evidence-based research; a new chapter on inclusive education; a new chapter on transition; and more.

چکیده فارسی

تعادل تئوری و عمل برای درک طیف کامل برنامه درسی و موضوعات آموزشی مربوط به آموزش افراد دارای ناتوانی های ذهنی شدید و اوتیسم

در این راهنمای معتبر، محققان و محققان برجسته اطلاعات و شیوه‌های مبتنی بر شواهد را برای برخورد با طیف کامل برنامه‌های درسی و دستورالعمل‌ها برای افراد دارای ناتوانی‌های ذهنی شدید و اوتیسم ارائه می‌کنند. مطالعات موردی در سراسر  آموزش دانش‌آموزان با ناتوانی‌های شدید  به دانش‌آموزان در سنین مختلف و دارای انواع ناتوانی‌ها می‌پردازد، و هر فصل شامل یک برنامه کاربردی برای دانش‌آموز مبتلا به اوتیسم است. محتوا با استناد به تحقیقات حمایتی ارائه می‌شود، و شیوه‌های مبتنی بر شواهد به روش‌های مشخصی ارائه می‌شوند تا اطمینان حاصل شود که معلمان شیوه‌ها و نحوه به کارگیری آن‌ها را در کلاس‌های درس خود درک می‌کنند. ویرایش نهمبا تحقیقات جدید مبتنی بر شواهد به روز شده است. فصل جدید در آموزش فراگیر؛ فصل جدید در انتقال؛ و بیشتر.