لایب سان

La Universidad Santo Tomás emprendió en el año 2014 un camino de resignificación de su gestión curricular mediante la revisión de las fuentes conceptuales que inspiran el diseño y la actualización de los currículos de los programas académicos, y la metaevaluación de los docentes en sus distintas dimensiones: docencia, investigación y proyección social. Este proceso se realizó sin perder de vista el concepto de persona, a partir de tres ejes de comprensión y estudio: la gestión curricular de calidad en una universidad multicampus, la pedagogía problémica y la educación por competencias.

چکیده فارسی

La Universidad Santo Tomás emprendió en el año 2014 un Camino de resignificación de su gestión curricular mediante la revisión de las fuentes conceptuales que inspiran el disseño y la actualización de los acórículos medi ابعاد متمایز: docencia، investigación y proyección social. این فرآیند به تحقق بخشیدن به گناه برای دیدگاه مفهومی شخصیت، مشارکت در آموزش و پرورش: برنامه درسی دوره آموزشی در دانشگاه چند دانشگاهی، مشکل آموزشی و آموزش شایستگی‌ها.