لایب سان

This uniquely integrative book brings together research on executive function processes from leaders in education, neuroscience, and psychology. It focuses on how to apply current knowledge to assessment and instruction with diverse learners, including typically developing children and those with learning difficulties and developmental disabilities. The role of executive function processes in learning is examined and methods for identifying executive function difficulties are reviewed. Chapters describe scientifically grounded models for promoting these key cognitive capacities at the level of the individual child, the classroom, and the entire school. Implications for teaching particular content areas—reading, writing, and math—are also discussed.

چکیده فارسی

این کتاب منحصر به فرد یکپارچه، تحقیقاتی را در مورد فرآیندهای عملکرد اجرایی از رهبران آموزش، علوم اعصاب، و روانشناسی گرد هم می آورد. این کتاب بر نحوه به کارگیری دانش فعلی در ارزیابی و آموزش با یادگیرندگان مختلف، از جمله کودکان در حال رشد و آنهایی که مشکلات یادگیری و ناتوانی های رشدی دارند، تمرکز دارد. نقش فرآیندهای عملکرد اجرایی در یادگیری بررسی شده و روش‌های شناسایی دشواری‌های عملکرد اجرایی بررسی می‌شوند. فصل‌ها مدل‌های مبتنی بر علمی را برای ارتقای این ظرفیت‌های شناختی کلیدی در سطح هر کودک، کلاس درس و کل مدرسه توضیح می‌دهند. مفاهیم مربوط به آموزش حوزه‌های محتوایی خاص - خواندن، نوشتن، و ریاضی - نیز مورد بحث قرار می‌گیرند.