لایب سان

By integrating classroom formative assessment practices into daily activities, educators can substantially increase student engagement and the rate of student learning. The second edition of this best-selling book by Dylan Wiliam presents new research, insights, and formative assessment strategies teachers can immediately apply in their classrooms. Updated examples and templates are included to help teachers elicit evidence of learning, provide meaningful feedback, and empower students to take ownership of their education.

Implement effective assessment strategies in the classroom by:
 

• Reviewing the five key strategies of formative assessment in the classroom.





 
•  
•  
• Learning more than 50 practical techniques for classroom formative assessment.





 
•  
•  
• Examining research that states classroom formative assessment is the most impactful and cost-effective approach to raising student academic achievement.





 
•  
•  
• Exploring the use of classroom questioning, learning intentions and success criteria, feedback, collaborative and cooperative learning, and self-regulated learning to engineer effective learning environments.





 
•  
•  
• Discovering new insights into the current states of education and employment, and a discussion of how these changes affect student performance and teacher practice.

Changes for the Second Edition:

1. Over 30 percent new content including new research, techniques, examples, and templates





 
2.  
3.  
4. New insights into the current state of education and how these changes affect student performance and teacher practice





 
5.  
6.  
7. A deeper discussion of educational neuroscience, including memory studies and dual-pathway theory

Contents:


Chapter 1: Discovering Why Educational Achievement Matters


Chapter 2: Making the Case for Formative Assessment


Chapter 3: Clarifying, Sharing, and Understanding Learning Intentions and Success Criteria


Chapter 4: Eliciting Evidence of Learners' Achievement


Chapter 5: Providing Feedback That Moves Learning Forward


Chapter 6: Activating Students as Instructional Resources for One Another


Chapter 7: Activating Students as Owners of Their Own Learning

چکیده فارسی

با ادغام شیوه‌های ارزشیابی تکوینی کلاس در فعالیت‌های روزانه، مربیان می‌توانند مشارکت دانش‌آموز و میزان یادگیری دانش‌آموز را به طور قابل ملاحظه‌ای افزایش دهند. ویرایش دوم این کتاب پرفروش توسط دیلان ویلیام، تحقیقات، بینش و استراتژی‌های ارزیابی تکوینی را ارائه می‌کند که معلمان می‌توانند بلافاصله در کلاس‌های درس خود به کار گیرند. مثال‌ها و الگوهای به‌روزرسانی شده برای کمک به معلمان برای استخراج شواهد یادگیری، ارائه بازخورد معنی‌دار، و توانمندسازی دانش‌آموزان برای به دست گرفتن مالکیت آموزش خود گنجانده شده است.

راهبردهای ارزیابی مؤثر را در کلاس درس به وسیله:
اجرا کنید

• مرور پنج راهبرد کلیدی ارزشیابی تکوینی در کلاس درس.





 
•  
• یادگیری بیش از 50 تکنیک عملی برای ارزیابی تکوینی کلاس درس.





 
•  
• بررسی تحقیقاتی که بیان می کند ارزشیابی تکوینی کلاس درس تاثیرگذارترین و مقرون به صرفه ترین رویکرد برای افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.





 
•  
• کاوش در استفاده از پرسش‌های کلاسی، اهداف یادگیری و معیارهای موفقیت، بازخورد، یادگیری مشارکتی و مشارکتی، و یادگیری خودتنظیمی برای مهندسی محیط‌های یادگیری مؤثر.





 
•  
• کشف بینش‌های جدید در مورد وضعیت فعلی آموزش و اشتغال، و بحث در مورد اینکه چگونه این تغییرات بر عملکرد دانش‌آموز و عملکرد معلم تأثیر می‌گذارد.

تغییرات نسخه دوم:

1. بیش از 30 درصد محتوای جدید شامل تحقیقات جدید، تکنیک‌ها، مثال‌ها و الگوها





 
2.  
3. بینش های جدید در مورد وضعیت فعلی آموزش و چگونگی تأثیر این تغییرات بر عملکرد دانش آموزان و عملکرد معلم





 
4.  
5. بحثی عمیق تر از علوم اعصاب آموزشی، از جمله مطالعات حافظه و نظریه دو مسیر

محتوا:


فصل 1: کشف چرایی اهمیت پیشرفت تحصیلی


فصل 2: ​​ایجاد مورد برای ارزیابی تکوینی


فصل 3: شفاف سازی، به اشتراک گذاری و درک اهداف یادگیری و معیارهای موفقیت


فصل 4: به دست آوردن شواهد موفقیت فراگیران


فصل 5: ارائه بازخوردی که یادگیری را به جلو می برد


فصل 6: فعال کردن دانش آموزان به عنوان منابع آموزشی برای یکدیگر


فصل 7: فعال کردن دانش آموزان به عنوان صاحبان یادگیری خود