لایب سان

This brief, interpretive history of American schooling focuses on the evolving relationship between education and social change. Like its predecessors, this new edition adopts a thematic approach, investigating the impact of social forces such as industrialization, urbanization, immigration, globalization, and cultural conflict on the development of schools and other educational institutions. It also examines the various ways that schools have contributed to social change, particularly in enhancing the status and accomplishments of certain social groups and not others. Detailed accounts of the experiences of women and minority groups in American history consider how their lives have been affected by education, while "Focal Point" sections within each chapter allow the reader to hone in on key moments in history and their relevance within the broader scope of American schooling from the colonial era to the present.

This new edition has been comprehensively updated and edited for greater readability and clarity. It offers a revised final chapter, updated to include recent change in education politics and policy, in particular the decline of No Child Left Behind and the impact of the Common Core and movements against it. Further additions include enhanced coverage of colonial and early post-colonial American schooling, added materials on persistent issues such as race in education, an updated discussion of the GED program, and a closer look at the role of technology in schools. With its nuanced treatment of both historical and contemporary factors influencing the modern school system, this book remains an excellent resource for investigating and critiquing the social, economic, and cultural development of American education.

چکیده فارسی

این تاریخچه مختصر و تفسیری تحصیل در آمریکا بر رابطه در حال تحول بین آموزش و تغییرات اجتماعی متمرکز است. این نسخه جدید مانند نسخه های قبلی خود رویکردی موضوعی را اتخاذ می کند و به بررسی تأثیر نیروهای اجتماعی مانند صنعتی شدن، شهرنشینی، مهاجرت، جهانی شدن و تضاد فرهنگی بر توسعه مدارس و سایر مؤسسات آموزشی می پردازد. همچنین راه های مختلفی را که مدارس در تغییرات اجتماعی نقش داشته اند، به ویژه در ارتقای جایگاه و دستاوردهای گروه های اجتماعی خاص و نه گروه های دیگر، بررسی می کند. گزارش‌های تفصیلی از تجربیات زنان و گروه‌های اقلیت در تاریخ آمریکا به این موضوع توجه می‌کنند که چگونه زندگی آنها تحت تأثیر آموزش قرار گرفته است، در حالی که بخش‌های «نقطه کانونی» در هر فصل به خواننده اجازه می‌دهد تا لحظات کلیدی تاریخ و ارتباط آنها را در دامنه وسیع‌تر بررسی کند. آموزش تحصیلی آمریکا از دوران استعمار تا کنون.

این نسخه جدید برای خوانایی و وضوح بیشتر به طور جامع به روز و ویرایش شده است. این فصل پایانی اصلاح‌شده را ارائه می‌کند که به‌روزرسانی شده است تا تغییرات اخیر در سیاست‌ها و سیاست‌های آموزشی را شامل شود، به‌ویژه کاهش هیچ کودکی پشت سر گذاشته نشده و تأثیر هسته مشترک و جنبش‌های علیه آن. افزوده‌های بیشتر شامل پوشش تقویت‌شده تحصیل در آمریکای استعماری و اولیه پس از استعمار، مطالب اضافه شده در مورد موضوعات پایدار مانند نژاد در آموزش، بحث به روز شده در مورد برنامه GED و نگاه دقیق‌تر به نقش فناوری در مدارس است. این کتاب با توجه به عوامل تاریخی و معاصر تأثیرگذار بر سیستم مدرن مدرسه، منبعی عالی برای بررسی و نقد توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی آموزش و پرورش آمریکا و نقد آن است.