لایب سان

This is the eBook of the printed book and may not include any media, website access codes, or print supplements that may come packaged with the bound book.

For many student teachers the prospect of facing their first classroom experience is overwhelming. This book presents a realistic view of what they will face in the classroom, but also provides them the skills they need to become reflective, professional teachers in their own right. Early Childhood Learning Experience: Learning to Teach Well is a combination of an informational text and workbook-like exercises that encourage self-reflection and ways for each student to get the most out of their fieldwork experience. It includes features from real student teachers as well as from current mentor teachers. Developmentally and culturally appropriate practices are woven throughout the text to ensure readers are aware of national standards for programs and practices.

The text moves seamlessly from one core topic to the next, guiding the next generation of teachers as they learn to put knowledge into practice The text addresses current topics and trends in early childhood education such as team teaching, observation and assessment, diversity, professionalism and ethics, curriculum and environment, and working with families. It is the only text to give in-depth coverage to team teaching and offer specific examples of the challenges of team teaching along with tips for working well with other adults. An entire chapter is devoted to Professionalism and Ethics, including key issues such as teacher evaluation, career preparation and advancement, guides for ethical behavior with scenarios for analysis, and new “Ethical Dilemmas” appropriate for every chapter in the text. Throughout this new edition, additional material on infant-toddler care, which is a growing trend in early care and education, has been added.

Written in an accessible and lively style, this text guides student teachers from the first days of getting started in their fieldwork through the many responsibilities they will encounter as they teach. Each chapter stresses thoughtful consideration and reflection - both in chapter content and throughout multiple activities that help students gain insight into their teaching experiences.

چکیده فارسی

این کتاب الکترونیکی کتاب چاپ شده است و ممکن است شامل هیچ رسانه، کد دسترسی به وب‌سایت یا مکمل چاپی نباشد که ممکن است همراه با کتاب صحافی شده باشد.

برای بسیاری از دانش‌آموزان، چشم‌انداز مواجهه با اولین تجربه کلاس درس بسیار زیاد است. این کتاب دیدگاهی واقع گرایانه از آنچه در کلاس با آن ها روبرو خواهد شد را ارائه می دهد، اما همچنین مهارت هایی را که برای تبدیل شدن به معلمان حرفه ای و متفکر نیاز دارند را در اختیار آنها قرار می دهد. تجربه یادگیری در اوایل دوران کودکی: یادگیری خوب آموزش دادن ترکیبی از یک متن اطلاعاتی و تمرین‌های کتاب کار است که تفکر خود و راه‌هایی را برای هر دانش‌آموز تشویق می‌کند تا از تجربه کار میدانی خود بیشترین بهره را ببرد. این شامل ویژگی هایی از معلمان دانش آموز واقعی و همچنین از معلمان مربی فعلی است. شیوه‌های مناسب توسعه و فرهنگی در سراسر متن وجود دارد تا اطمینان حاصل شود که خوانندگان از استانداردهای ملی برای برنامه‌ها و اقدامات آگاه هستند.

متن به طور یکپارچه از یک موضوع اصلی به موضوع دیگر حرکت می‌کند، و معلمان نسل بعدی را راهنمایی می‌کند که دانش را در عمل یاد می‌گیرند. ، حرفه ای بودن و اخلاق، برنامه درسی و محیط و کار با خانواده. این تنها متنی است که به آموزش تیمی پوشش عمیقی می‌دهد و نمونه‌های خاصی از چالش‌های آموزش تیمی را همراه با نکاتی برای کار خوب با سایر بزرگسالان ارائه می‌دهد. یک فصل کامل به حرفه‌گرایی و اخلاق، شامل موضوعات کلیدی مانند ارزیابی معلم، آمادگی و پیشرفت شغلی، راهنمای رفتار اخلاقی با سناریوهایی برای تجزیه و تحلیل، و «معضلات اخلاقی» جدید مناسب برای هر فصل در متن، اختصاص دارد. در سراسر این نسخه جدید، مطالب اضافی در مورد مراقبت از نوزادان و کودکان نوپا، که روند رو به رشدی در مراقبت و آموزش اولیه است، اضافه شده است.

این متن که به سبکی قابل دسترس و زنده نوشته شده است، دانش آموز معلمان را از اولین روزهای شروع کار میدانی از طریق مسئولیت های زیادی که در حین تدریس با آنها مواجه خواهند شد، راهنمایی می کند. هر فصل بر ملاحظات و تأمل متفکرانه تأکید دارد - هم در محتوای فصل و هم در طول فعالیت‌های متعدد که به دانش‌آموزان کمک می‌کند بینشی نسبت به تجربیات تدریس خود پیدا کنند.