لایب سان

Esta publicación intenta conferir un sentido aplicado a la materia de Didáctica, que permita ir más allá de la percepción vulgarmente difundida y orientada en exclusiva a “aprender a programar clases”.
Los estudiantes en prácticas de las carreras educativas muchas veces se quejan de no tener herramientas de aplicación. Este libro pretende ofrecer una serie de situaciones representativas de la planificación didáctica que, con unas orientaciones precisas y a la vez flexibles, permitan a los propios estudiantes su resolución. Los equipos de profesores agradecen tener propuestas que les permitan dialogar y reflexionar sobre sus propias prácticas.

چکیده فارسی

مطالعه‌ای است که به‌طور انحصاری یک «کلاس‌های برنامه‌ریزی» را ارائه می‌کند.
Los estudiantes en prácticas de las carreras educativas muchas veces se quejan de no tener herramientas de aplicación. Este Libro وانمود می‌کند که یک سری موقعیت‌های نمایندگی‌های آموزشی در برنامه‌ریزی آموزشی que، con unas orientaciones precisas y a la vez flexibles، اجازه یک los propios estudiantes su resolución. روابط بین اساتید و معلمان حرفه‌ای که به آنها اجازه می‌دهند گفتگو و انعکاس عمیقی برای کارهای عملی داشته باشند.