لایب سان

Data literacy has become an essential skill set for teachers as education becomes more of an evidence-based profession. Teachers in all stages of professional growth need to learn how to use data effectively and responsibly to inform their teaching practices. This groundbreaking resource describes data literacy for teaching, emphasizing the important relationship between data knowledge and skills and disciplinary and pedagogical content knowledge. Case studies of emerging programs in schools of education are used to illustrate the key components needed to integrate data-driven decisionmaking into the teaching curricula. The book offers a clear path for change while also addressing the inherent complexities associated with change. Data Literacy for Educators provides concrete strategies for schools of education, professional developers, and school districts.

Book Features:

• Defines data literacy for teaching and outlines the knowledge and skills it comprises.
• Uses examples and case studies that tie theory to practice.
• Provides a roadmap for integrating data literacy into teacher preparation programs.
• Covers emerging trends, such as virtual and hybrid courses and massive open online courses.

“This thoughtful, well-organized book raises the challenges that beginning and experienced teachers face in becoming more data literate to increase their pedagogical effectiveness in their classrooms.”
—From the Foreword by Barbara Schneider

“Deans of colleges of education, practicing teachers, education advocates, and many others will find useful information here.”
—Benjamin Riley, Deans for Impact

“This work should join the ‘common core’ of teacher education and professional development programs.”
—Lee S. Shulman, The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching

“The authors lay out a compelling call to action to ensure that every teacher in this country has the skills, knowledge, and disposition in knowing how to use data to inform effective teaching.”
—Aimee Rogstad Guidera, Data Quality Campaign

چکیده فارسی

سواد داده به یک مجموعه مهارت ضروری برای معلمان تبدیل شده است، زیرا آموزش بیشتر به یک حرفه مبتنی بر شواهد تبدیل شده است. معلمان در تمام مراحل رشد حرفه ای باید یاد بگیرند که چگونه از داده ها به طور موثر و مسئولانه برای اطلاع رسانی شیوه های تدریس خود استفاده کنند. این منبع پیشگامانه سواد داده را برای آموزش توصیف می‌کند و بر رابطه مهم بین دانش و مهارت‌های داده و دانش محتوای انضباطی و آموزشی تأکید می‌کند. مطالعات موردی برنامه‌های نوظهور در مدارس آموزشی برای نشان دادن مؤلفه‌های کلیدی مورد نیاز برای ادغام تصمیم‌گیری مبتنی بر داده در برنامه‌های درسی تدریس استفاده می‌شود. این کتاب مسیر روشنی را برای تغییر ارائه می دهد و در عین حال به پیچیدگی های ذاتی مرتبط با تغییر نیز می پردازد. سواد داده برای مربیان راهبردهای مشخصی را برای مدارس آموزشی، توسعه دهندگان حرفه ای و مناطق مدرسه ارائه می دهد.

ویژگی های کتاب:

• سواد داده ای را برای آموزش تعریف می کند و دانش و مهارت های آن را مشخص می کند.
• از مثال‌ها و مطالعات موردی استفاده می‌کند که نظریه را به عمل گره می‌زند.
• نقشه راه را برای ادغام سواد داده در برنامه های آماده سازی معلم ارائه می دهد.
• روندهای نوظهور، مانند دوره های مجازی و ترکیبی و دوره های گسترده آنلاین باز را پوشش می دهد.

«این کتاب متفکرانه و منظم، چالش‌هایی را مطرح می‌کند که معلمان مبتدی و باتجربه برای سواد اطلاعاتی بیشتر با آن مواجه هستند تا اثربخشی آموزشی خود را در کلاس‌های درس افزایش دهند.»
—از پیشگفتار  باربارا اشنایدر

"رؤسای کالج های آموزشی، معلمان شاغل، مدافعان آموزش و بسیاری دیگر اطلاعات مفیدی را در اینجا پیدا خواهند کرد."
—بنجامین رایلی، Deans for Impact

"این کار باید به "هسته مشترک" برنامه های آموزش معلمان و توسعه حرفه ای بپیوندد."
—لی اس. شولمن، بنیاد کارنگی برای پیشرفت آموزش

«نویسندگان یک فراخوان قانع‌کننده برای اقدام برای اطمینان از اینکه هر معلم در این کشور دارای مهارت‌ها، دانش و تمایل در دانستن نحوه استفاده از داده‌ها برای آموزش مؤثر است، ارائه می‌کنند.
—Aimee Rogstad Guidera، کمپین کیفیت داده