لایب سان

Geneva Gay is renowned for her contributions to multicultural education, particularly as it relates to curriculum design, professional learning, and classroom instruction. Gay has made many important revisions to keep her foundational, award-winning text relevant for today’s diverse student population, including: new research on culturally responsive teaching, a focus on a broader range of racial and ethnic groups, and consideration of additional issues related to early childhood education. Combining insights from multicultural education theory with real-life classroom stories, this book demonstrates that all students will perform better on multiple measures of achievement when teaching is filtered through students’ own cultural experiences. This perennial bestseller continues to be the go-to resource for teacher professional learning and preservice courses.

A Choice Magazine recommended title.

“Inspiring! A book every teacher should read. As one of the founders of the field of multicultural education, Gay has updated her exceptional resource for teachers.”
—Valerie Ooka Pang, San Diego State University

“Gay clearly explains how culturally responsive teaching can be used to dramatically influence the academic achievement of students of color and other marginalized students.”
—Carl A. Grant, University of Wisconsin at Madison (of previous edition)

“A comprehensive account of the important role that culture plays in the teaching and learning process.”
—Urban Education (of previous edition)

چکیده فارسی

Geneva Gay به دلیل مشارکت‌هایش در آموزش چندفرهنگی، به‌ویژه در رابطه با طراحی برنامه درسی، یادگیری حرفه‌ای، و آموزش کلاس درس مشهور است. گی اصلاحات مهم بسیاری را انجام داده است تا متن بنیادی و برنده جوایز خود را برای جمعیت دانش‌آموزی متنوع امروزی مرتبط نگه دارد، از جمله: تحقیقات جدید در مورد آموزش پاسخگوی فرهنگی، تمرکز بر طیف وسیع‌تری از گروه‌های نژادی و قومی، و در نظر گرفتن مسائل اضافی مرتبط با آموزش دوران کودکی این کتاب با ترکیب بینش‌های تئوری آموزش چندفرهنگی با داستان‌های کلاسی واقعی، نشان می‌دهد که همه دانش‌آموزان در معیارهای چندگانه پیشرفت بهتر عمل می‌کنند وقتی تدریس از طریق تجربیات فرهنگی خود دانش‌آموزان فیلتر شود. این پرفروش دائمی همچنان منبع اصلی دوره‌های آموزش حرفه‌ای معلمان و دوره‌های حفظ خدمت است.

یک مجله انتخاب عنوان پیشنهادی.

«الهام‌بخش! کتابی که هر معلمی باید بخواند. گی به عنوان یکی از بنیانگذاران حوزه آموزش چند فرهنگی، منبع استثنایی خود را برای معلمان به روز کرده است.»
—والری اوکا پانگ، دانشگاه ایالتی سن دیگو

"گی به وضوح توضیح می دهد که چگونه می توان از آموزش پاسخگوی فرهنگی برای تأثیر چشمگیر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رنگین پوست و سایر دانش آموزان حاشیه ای استفاده کرد."
—Carl A. Grant، دانشگاه ویسکانسین در مدیسون (نسخه قبلی)

"گزارشی جامع از نقش مهمی که فرهنگ در فرآیند آموزش و یادگیری ایفا می کند."
—آموزش شهری (نسخه قبلی)