لایب سان

Critical Thinking TACTICS for Nurses: Achieving IOM Competencies, Third Edition is a user-friendly and practical manual focusing on the day-to-day realities of doing, learning, and evaluating critical thinking in nursing. With clear examples of both the parts and the whole of this complex process, each chapter includes action learning activities to promote critical thinking: Tracking, Assessing, and Cultivating Thinking to Improve Competency-based Strategies or TACTICS. Issues addressed include critical thinking language and awareness enhancement, the impact of critical thinking on quality care, mentoring the critical thinking of staff and students, and designing performance criteria for critical thinking. Based on the authors' research in both defining and assessing critical thinking in nursing, this text also draws from their years of refining critical thinking teaching and learning methods.

Completely updated and revised, the new edition offers critical thinking components combined with the Institute of Medicine's (IOM) five core competencies: patient-centered care, interdisciplinary team work, evidence-based practice, informatics, and quality improvement. New to this edition are updated case studies, new illustrations, new content on how to facilitate synthesis of high level critical thinking, additional content on critical thinking within the nursing process, increased TACTICS, and new appendices to assist with the assessment of critical thinking.

چکیده فارسی

تاکتیک‌های تفکر انتقادی برای پرستاران: دستیابی به شایستگی‌های IOM، ویرایش سوم یک کتابچه راهنمای کاربرپسند و کاربردی است که بر واقعیت‌های روزمره انجام، یادگیری و ارزیابی تفکر انتقادی در پرستاری تمرکز دارد. با مثال‌های واضحی از بخش‌ها و کل این فرآیند پیچیده، هر فصل شامل فعالیت‌های یادگیری عملی برای ترویج تفکر انتقادی است: ردیابی، ارزیابی و پرورش تفکر برای بهبود استراتژی‌ها یا تاکتیک‌های مبتنی بر شایستگی. مسائلی که به آن پرداخته می شود عبارتند از: زبان تفکر انتقادی و افزایش آگاهی، تاثیر تفکر انتقادی بر کیفیت مراقبت، راهنمایی تفکر انتقادی کارکنان و دانش آموزان، و طراحی معیارهای عملکرد برای تفکر انتقادی. بر اساس تحقیقات نویسندگان در هر دو زمینه تعریف و ارزیابی تفکر انتقادی در پرستاری، این متن نیز از سال‌ها اصلاح روش‌های تدریس و یادگیری تفکر انتقادی ناشی می‌شود.

نسخه جدید که کاملاً به روز شده و تجدید نظر شده است، مؤلفه های تفکر انتقادی را با پنج شایستگی اصلی مؤسسه پزشکی (IOM) ارائه می دهد: مراقبت بیمار محور، کار تیمی بین رشته ای، تمرین مبتنی بر شواهد، انفورماتیک و بهبود کیفیت. موارد جدید این نسخه، مطالعات موردی به روز شده، تصاویر جدید، محتوای جدید در مورد چگونگی تسهیل ترکیب تفکر انتقادی سطح بالا، محتوای اضافی در مورد تفکر انتقادی در فرآیند پرستاری، افزایش تاکتیک ها، و ضمیمه های جدید برای کمک به ارزیابی تفکر انتقادی است.