لایب سان

Hispanic-Serving Institutions (HSIs)―not-for-profit, degree-granting colleges and universities that enroll at least 25% or more Latinx students―are among the fastest-growing higher education segments in the United States. As of fall 2016, they represented 15% of all postsecondary institutions in the United States and enrolled 65% of all Latinx college students. As they increase in number, these questions bear consideration: What does it mean to serve Latinx students? What special needs does this student demographic have? And what opportunities and challenges develop when a college or university becomes an HSI?

In Becoming Hispanic-Serving Institutions, Gina Ann Garcia explores how institutions are serving Latinx students, both through traditional and innovative approaches. Drawing on empirical data collected over two years at three HSIs, Garcia adopts a counternarrative approach to highlight the ways that HSIs are reframing what it means to serve Latinx college students. She questions the extent to which they have been successful in doing this while exploring how those institutions grapple with the tensions that emerge from confronting traditional standards and measures of success for postsecondary institutions.

Laying out what it means for these three extremely different HSIs, Garcia also highlights the differences in the way each approaches its role in serving Latinxs. Incorporating the voices of faculty, staff, and students, Becoming Hispanic-Serving Institutions asserts that HSIs are undervalued, yet reveals that they serve an important role in the larger landscape of postsecondary institutions.

چکیده فارسی

موسسات خدمات اسپانیایی (HSI) - کالج‌ها و دانشگاه‌های غیرانتفاعی و اعطای مدرک که حداقل 25٪ یا بیشتر از دانشجویان لاتین زبان ثبت‌نام می‌کنند - از سریع‌ترین بخش‌های آموزش عالی در ایالات متحده هستند که در حال رشد هستند. از پاییز 2016، آنها 15٪ از تمام موسسات تحصیلات تکمیلی در ایالات متحده را تشکیل می دادند و 65٪ از تمام دانشجویان کالج لاتینکس را ثبت نام کردند. با افزایش تعداد آنها، این سؤالات مورد توجه قرار می گیرند: خدمت به دانشجویان لاتینکس به چه معناست؟ این جمعیت دانش آموزی چه نیازهای ویژه ای دارد؟ و وقتی یک کالج یا دانشگاه HSI می شود، چه فرصت ها و چالش هایی ایجاد می شود؟

در تبدیل به موسسات خدمات اسپانیایی، جینا آن گارسیا چگونگی خدمت رسانی موسسات به دانشجویان لاتینکس را از طریق رویکردهای سنتی و نوآورانه بررسی می کند. گارسیا با تکیه بر داده‌های تجربی جمع‌آوری‌شده طی دو سال در سه HSI، رویکردی خلاف روایت را اتخاذ می‌کند تا روش‌هایی را که HSIs در حال تعریف مجدد معنای خدمت به دانشجویان کالج لاتینکس هستند، برجسته کند. او تا چه حد در انجام این کار موفق بوده‌اند، در حالی که بررسی می‌کند که چگونه آن مؤسسات با تنش‌هایی که از رویارویی با استانداردهای سنتی و معیارهای موفقیت برای مؤسسات تحصیلات تکمیلی به وجود می‌آیند دست و پنجه نرم می‌کنند.

گارسیا با بیان معنای این سه HSI بسیار متفاوت، تفاوت‌ها را در روشی که هر کدام از آنها به نقش خود در خدمت به لاتینکس‌ها نزدیک می‌شوند، برجسته می‌کند. با ترکیب صدای اساتید، کارمندان و دانشجویان، تبدیل به موسسات خدمات اسپانیایی ادعا می کند که HSI ها کمتر ارزش گذاری شده اند، اما نشان می دهد که آنها نقش مهمی در چشم انداز بزرگتر موسسات تحصیلات تکمیلی دارند.