لایب سان

Becoming a Teacher of Writing in Elementary Classrooms nurtures teachers’ identities as writers, connects to the realities of writing instruction in real and diverse classrooms, and encourages critical and creative thinking. This text is about writing instruction as a journey teachers and students embark on together. The focus is on learning how to teach writing through specific teaching and learning structures found in the Writing Studio: mini-lessons; teacher and peer conferencing; guided writing; and sharing, celebrating, and broadcasting writing. Pedagogical features include teaching structures and strategies, "Problematizing Practice" classroom scenarios, assessment resources, and a Companion Website. Because a teacher who views him or herself as a writer is best positioned to implement the Writing Studio, a parallel text, Becoming-writer, give readers space to consider who they are as a writer, their personal process as a writer, and who they might become as a writer.

چکیده فارسی

معلم نوشتن در کلاس‌های ابتدایی هویت معلمان را به‌عنوان نویسنده پرورش می‌دهد، به واقعیت‌های آموزش نوشتن در کلاس‌های واقعی و متنوع متصل می‌شود و تفکر انتقادی و خلاق را تشویق می‌کند. این متن در مورد آموزش نوشتن در سفری است که معلمان و دانش آموزان با هم شروع می کنند. تمرکز بر یادگیری نحوه آموزش نوشتن از طریق ساختارهای آموزشی و یادگیری خاص است که در استودیو رایتینگ یافت می شود: درس های کوچک. کنفرانس معلم و همتا؛ نوشتن هدایت شده؛ و به اشتراک گذاری، جشن گرفتن، و پخش نوشتن. ویژگی‌های آموزشی شامل ساختارها و استراتژی‌های تدریس، سناریوهای کلاس درس «مشکل‌سازی تمرین»، منابع ارزیابی و وب‌سایت همراه است. از آنجایی که معلمی که خود را به عنوان یک نویسنده می‌بیند، بهترین موقعیت را برای اجرای Writing Studio دارد، یک متن موازی، نویسنده شدن، به خوانندگان فضایی می‌دهد تا به عنوان یک نویسنده، فرآیند شخصی خود را در نظر بگیرند. به عنوان یک نویسنده، و چه کسانی ممکن است به عنوان یک نویسنده تبدیل شوند.