لایب سان

Serving students with academic deficiencies necessitates communication and collaboration among professionals from several disciplines. Academic Assessment and Intervention brings together divergent approaches in order to demonstrate that scientific evidence, rather than biases or previous practice, must determine assessment practices that are selected and used for particular purposes.

Similar to a handbook in its comprehensive topical coverage, this edited collection provides a contextual foundation for academic assessment and intervention; describes both norm-referenced and curriculum-based assessment/measurement in detail; considers the implications of both of these assessments on ethnically diverse populations; provides a clear link between assessment, evidence-based interventions and the RTI model; and considers other important topics related to this area such as teacher behavior. Intended primarily for graduate-level courses in education, school psychology, or child clinical psychology, it will also be of interest to practicing professionals in these fields.

چکیده فارسی

خدمت به دانش‌آموزانی که دارای نقص‌های تحصیلی هستند، نیاز به ارتباط و همکاری بین متخصصان از چندین رشته دارد. ارزیابی و مداخله آکادمیک رویکردهای متفاوتی را گرد هم می‌آورد تا نشان دهد شواهد علمی، به جای سوگیری یا عملکرد قبلی، باید شیوه‌های ارزیابی را تعیین کنند که برای اهداف خاصی انتخاب و استفاده می‌شوند.

این مجموعه ویرایش شده مشابه یک کتاب راهنما در پوشش موضوعی جامع خود، پایه ای متنی برای ارزیابی و مداخله آکادمیک فراهم می کند. ارزیابی/اندازه گیری مبتنی بر هنجار و برنامه درسی را به تفصیل شرح می دهد. پیامدهای هر دوی این ارزیابی‌ها را بر جمعیت‌های مختلف قومی در نظر می‌گیرد. ارتباط واضحی بین ارزیابی، مداخلات مبتنی بر شواهد و مدل RTI فراهم می‌کند. و سایر موضوعات مهم مرتبط با این حوزه مانند رفتار معلم را مورد توجه قرار می دهد. در درجه اول برای دوره های تحصیلات تکمیلی در آموزش، روانشناسی مدرسه، یا روانشناسی بالینی کودک در نظر گرفته شده است، همچنین برای متخصصان حرفه ای در این زمینه ها جالب خواهد بود.